W natłoku różnorodnych programów i aplikacji, takich jak: NotebookLM, Gemini czy ChatGPT warto pamiętać, że nowoczesne technologie nie powinny całkowicie zastępować innych narzędzi dydaktycznych. Równie istotne jest wykorzystywanie na lekcjach tradycyjnych i kreatywnych form pracy, takich jak np. karty Dixit, które rozwijają wyobraźnię, myślenie metaforyczne, komunikację oraz współpracę między uczniami. Umiejętne łączenie narzędzi cyfrowych z analogowymi sprzyja bardziej zróżnicowanemu i angażującemu procesowi uczenia się.
I tak uczniowie klasy 3 technikum żywienia i usług gastronomicznych pracowali z obrazami-symbolami, które stały się punktem wyjścia do rozmów, interpretacji i refleksji. Metoda ta sprzyja kreatywnemu myśleniu, uczy uważnego słuchania, formułowania wniosków oraz bezpiecznego wyrażania emocji i opinii. Karty Dixit okazały się skutecznym narzędziem wspierającym komunikację i empatię – umiejętności niezbędne w codziennym życiu.
Elementem lekcji była „psychologiczna analiza przypadku Izabeli Ł.”– ćwiczenie o charakterze edukacyjnym. Uczniowie, bazując na metaforach i skojarzeniach, uczyli się opisywać cechy, potrzeby i motywacje bohaterki analizy, a następnie konfrontować różne perspektywy.
Zajęcia potwierdziły, że równowaga między technologią a metodami aktywizującymi, opartymi na relacji i refleksji, wzmacnia proces uczenia się. Innowacyjne narzędzia są ważne, jednak to człowiek – jego emocje, myśli i doświadczenia – pozostaje w centrum edukacji.
Opracowała: Beata Zaród